中班《新年到》教案
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的中班《新年到》教案，欢迎阅读与收藏。
中班《新年到》教案1活动目标：
1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
活动过程：
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。
2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。
中班《新年到》教案2活动目标：
1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、知道春节是中国人的节日。
5、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。
活动过程：
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。
2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。
中班《新年到》教案3活动目标：
1、能感知幼儿园过年前的景象。
2、会用一些词语表达自己的感受。
活动准备：
中大班及幼儿园已进行新年布置。
活动过程：
1、引发参观兴趣。
①提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化？
②为什么要布置得那么漂亮？
③他们是怎么打扮幼儿园的？
2、明确参观时的纪律。
①跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
②爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
③与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3、幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4、共同布置自己的班级。
鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：
本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：
1、能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2、有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
中班《新年到》教案4活动目标
1、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
2、体验过节的喜庆氛围。
3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验和大家一起过节的快乐。
教学重点、难点
教学重点：了解有关春节的风俗习惯
教学难点：能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。
活动准备
1、PP教具、鞭炮的声音、红包袋
2、小长条红纸、大长条红纸和红色底板的字卡、浆糊
活动过程
活动一：了解春节
1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？
2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？
3、你知道哪些春节的风俗？
4、今年你怎样过的春节？
活动二：春节歌谣
1、孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，
2、交流春节里兴、最难忘的事情；
活动三：装点教室
利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼，如：鱼灯、兔子灯、狗灯等，
活动四：交流庆祝方式
春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受春节热闹的气氛。
活动五：家园互动
请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。
中班《新年到》教案5活动目标：
1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。
2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。
3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的发展。
4、体验新年的快乐气氛。
活动准备：
1、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛
2、大型“新年老人”一个（新年老人手握“新年到了”字样的句子卡）
3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支
4、许愿蜡烛1支；火柴一盒
5、句子卡若干
6、放“新年到了”字卡的信封人手一个
7、放若干礼物的“百宝箱”一只
8、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒
活动过程：
1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻，感受周围环境的变化。
“小朋友，你们看谁到我们班来做客了？”（新年老人）“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的周围又发生了哪些变化呢？”幼儿讨论后回答。
2、师生共同观察年历。
“新年里到处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”
（1）出示旧年历。“你们看，这是什么？你知道这是哪一年的年历吗？你是怎么知道的？”
（2）出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？你又是从哪里看出来的？”……此处隐藏3188个字……胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
教学重点、难点
活动重点：愿意大胆地说说讲讲
活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动
活动准备
经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年
材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟
活动过程
一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，
因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：
新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长（一人一句）
三、互相拜年：
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？
想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？
2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）
四、聊新年
1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨师、老师拜年。
教学反思
1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事，让幼儿更深的了解新年。
2、可多渗透新年的习俗，丰富教学内容。
中班《新年到》教案12活动目标：
1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛
3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频
2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会
3、音乐《喜洋洋》
4、白板、磁铁
活动流程：
一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》，感知“热闹、开心”的气氛教师：小朋友们好，今天老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐
（教师播放《喜洋洋》大概1min）
（音乐完）教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。
①小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓）
②感受到了什么（热闹、欢快、开心）
③你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候）
二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候
①都做些什么呢
②都是怎么做的呢
③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享
（幼儿讨论后）
请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出。
三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的。
播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗。
四、由过年的习俗过渡到年的来历
教师：
①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？
②“年”是什么呢？
③“年”是怎么来的呢？
小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”）
教师：
①你们在短片里看到了些什么呢？
②他们都做了些什么？
③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事
请幼儿复述故事，年的来历。
教师引导幼儿说出
①“年兽”的样子
②说出人们打败“年兽”的三大法宝
五、总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物
中班《新年到》教案13活动目的：
1：学习量词：双、条、顶、挂、……
2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。
3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。
活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。
活动进行：
一、学习量词：
1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？
2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。
图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。
3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、…… （这些词就是量词）。
每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。
4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。
二、运用所学量词：
1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。
2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。
（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意量词的运用。如：我准备了一双手套。
3：游戏：《换礼物》
新年到，新年到，幼儿园里真热闹，
你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！
要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。
伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。
启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。
活动意图：
中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。
