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小学的老师作文
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家收集的小学的老师作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学的老师作文1
许老师教我们很长时间了,所以她很了解我们。虽然许老师年纪大了点,但是她的身体还是很棒的。每次大课间活动,她都和我们一起跑步,而且她踢毽子也很厉害,一下能踢好几个,她还和一些老师一起跳长绳呢!所以说许老师的身体非常棒的!
许老师上课也很风趣,比如她上课时说到“烧”字,如果加了一点的话,就等于这一点水把火给扑灭了,再比如说千帆竞发的“竞”,那个口里加了一横的话,你的船就翻了,还怎么比赛呀!这些办法都是许老师想到的,每次她那么说讲台下总会传来一阵阵笑声。
许老师上课又很认真,每次我们做的报纸、试卷,她总会细心讲解。还有,如果有人上课开小差的话,许老师不会骂他,而是会让那位同学站起来回答问题或拍拍他的头,提示他上课好好听讲。而且每次我去交订正的作业时,许老师都会对我说这个字哪里错了,那个字哪里不对,就这样她也不觉得烦,还是细心教我们。
如果说我想把许老师比喻成什么?那我想把她比喻成铺路石。我希望她铺出来的路是引向我走向光明的路!许老师,你永远是我心中最好的老师!
小学的老师作文2
张教练,是我的乒乓球女教练,也可以叫她张老师。
张老师,梳着一头微微带卷的橘色短发。两只炯炯有神的大眼睛总是玩玩的像两个小月牙。微笑的小嘴映出了几条皱纹,令他显得更苍老了。
张教练,是一位和蔼可亲的老师,她的那种自信的微笑总是激励着我在磨练中成长,在成长中磨练。记得有一次,我在上课时状态不太好,便在打球的时候总是打不上球。我心想:哎呀!怎么办啊,总是打不上球!谁知张教练居然猜透了我的心思。她让其他人去另一个球台玩,只带我一个人练习,并对我说:“不要着急,慢慢来。”他一步一步认真地教给我动作要领和打球的技巧。很快,我便恢复了以前的状态,不,是比以前还要好的状态。这时,老师便招手示意大家继续练。每次轮到我打时,总会听见有人在下面窃窃私语:“哇,好厉害啊!”“太帅了!”……我听后,心里比吃了蜜还甜。我抬头看了一眼老师,谁知,老师正微笑地看着我呢!当然,我也以一个甜美的微笑回赠给了老师。
张教练,一位和蔼可亲的教练;张老师,以为以微笑面对一切的老师。啊!这不正是我所向往的老师吗?
小学的老师作文3
“感恩的心,感谢有你。伴我一生,让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运。花开花落,我一样会珍惜!”大家一定都听过这首歌吧,可是我听完歌以后却情不自禁地想起了平日里照顾我们的老师来。特别是我们的班主任——萧琼瑶老师。就是这位老师给予了我们许多帮助,就是这位老师教会我们做人!
我记得在三年级时,老师讲的作文我不会写,就去办公室找萧老师。那篇作文的题目就是《一位对社会有用的人》。我问完这篇作文怎么写以后,老师亲切地对我说:“你去围绕着‘做人要做一个平凡的,但要对社会有用的人。’这个人行哲理的人的特点去写就好了。”我满怀感激地答道:“谢谢您,萧老师。”接着,就回家了。
晚上,我按照老师说的思路写下了这篇作文。第二天,作文发下来了,只见我的作文纸上写着一个又大又红的“优”。看着这个“优”我心里乐滋滋的。但我知道这都归功于老师呀,要是没有老师的指导,说不定现在连“良”都评不上呢!当然,她也是第一个告诉我这个人生哲理的人。
老师,如果我们是花朵,那您就是一位园丁,您用辛勤的汗水浇灌我们,用勤劳的双手栽培我们,让我们茁壮成长。老师,您就像一根蜡烛,燃烧自己,照亮别人。老师,我感谢您!
小学的老师作文4
昨天,我匆匆地跑向英语班,到了那,并没晚。我长舒一口气,走到座位那,坐下了。又和同桌说了几句话,就复习单词和课文。
突然看到老师走进里屋,又板着脸出来了,手里还拿着手机。我想:老师去打电话了吧。老师坐下后,约么了几分钟,老师突然冷冷的说到:“你们学不了的就走吧,我没强迫你们在这学。”虽然老师常说这句话,可这次老师的语气那么冷淡,我觉的发生了什么事,而且使老师如此生气和无奈了。上课了,我觉的`屋里特安静。恐怕都是被老师的话吓住了。老师居然没检查我们背课文!按常,老师肯定会检查的,可现在。
老师先听写,收上去后看了看,喊到:谁谁写错了什么、谁谁写错了什么、谁谁写错了什么。我们吓的不敢吱声了。一会,老师讲课了,但语气仍那么冷淡,加上拉着窗帘,屋里暗,我不禁打了个寒颤。后来,老师说话的语气好了一些,屋里的气氛才活跃了一些。放学后,我慢慢走回家,心里沉颠颠的。
小学的老师作文5
在六年的小学生活中,给我留下印象最深的老师是张学红老师。虽然他已经下岗了,但是我永远忘不了他,忘不了他那慈祥的面庞,忘不了他那幽默的话语,忘不了他那给我们上课的神情。
张老师上课的方式独特,只要听过他的课的同学都知道张老师是个很幽默的人。只要是张老师在上课,教室里就传出一阵又一阵笑声,如果有人来参观,还以为我们在做游戏呢!
也许你会想,这班学生怎么这样,这像课堂吗?但是,在同学们眼里,这堂课是多么有意思呀!
虽然,张老师下岗了,但是,在同学们心中却总有张老师那崇高的地位。
张老师体弱,多病。但是他从不向校长请一天假,他怕耽误同学们的学习。老师从不批评哪一位同学,即使生气了也只是给同学们讲一些道理罢了。
张老师有一双会说话的眼睛,那双眼睛里有一股神奇的力量,常常鼓舞着我,激励着我。从那一双眼睛中流露出一股温和的光,还饱含着期望。
是的,张老师是个非常平凡的人,他关心我们的成长,促使我们改正缺点,奋发向上。我忘不了张老师,他的身影永远在我心中。
小学的老师作文6
假如我是老师,我会将我的所学无私地传授给学生,让他们拥有更多的知识。
假如我是老师,我不会不分青红皂白地责骂学生,当他们犯错误时,我会耐心地帮他们分析,让他们意识到错误并学会自己改正。
假如我是老师,我不会给学生布置一大堆书面作业,我会布置一些特殊的作业,让大家看书一小时,还要让大家不断地做运动。
假如我是老师,我会在班里安放一个知心信箱,让大家对我说一些悄悄话,说说自己的烦恼,还可以给我提意见。我还会给他们回信,他们对我的不满,我一定会改正。
假如我是老师,我会让同学们每天都快快乐乐的。我会带着同学们在操场上玩耍,一起打羽毛球,一起做游戏。我要让他们知道我不仅是他们的老师,我还是他们的朋友。
假如我是老师,当我的学生进步或退步时,我都会采取措施。当他们进步时,我会奖励他们。如果他们退步了,我会找他们谈话或者去家访,了解他们退步的原因,并且鼓励他们继续努力。
假如我是老师,当同学之间发生矛盾时,我要调解他们,询问是什么原因,还要指出他们的错误,让他们互相道歉。
假如我是老师……
小学的老师作文7
土地最清楚春雨的无私,万物最理解阳光的慷慨。老师的恩情,我们做学生的最能体会;细致的讲解,谆谆的教诲,热情的鼓励,严肃的批评,都是对我们的关怀,对我们的爱。
一块旧黑板,是您辛勤耕耘的土地。在这里,您播种下知识,播种下智慧,播种下理想,播种下祖国明天的希望。
您讲的课,是那样丰富多彩,每讲一篇课文都好像在我们面前打开了一扇心灵的窗户,让我们看见了一个色彩斑斓的新世界;每讲一篇课文,都好像给我们了一把智慧的钥匙,让我们开启那智慧的大门;每讲一篇课文,好像是告诉我们一个人生的警句,告诉我们人生的路还很长很长……
每当我倾听着您的慷慨陈词,您的生动比喻,我感到了知识的浪淘的澎湃…….老师,正是您送我们走向未来。
老师,您的爱如太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁……
老师,我的心灵丰富,那是您汗水浇灌;我的志向远大,那是您激情勉励。我今日的一切,都是您辛勤培育的结果!
小学的老师作文8
我们金笔作文老师姓薛。老师的个子矮矮的,身材不胖也不瘦,皮肤黑黑的,显得特别健康,而且特别有精神。
老师的头发又细又长就像许多条黑线一样,老师的头发被扎成了一个马尾辫,额头又鼓又亮,好像脑子里装着特别多的知识。老师的眉毛弯弯的,还能动呢,就像两只正在爬动的毛毛虫一样。老师的眼睛特别大,而且特别机灵,就像《西游记》中孙悟空的火眼金睛一样,如果你在课堂上有小动作被老师看到了,后果将会不堪设想。老师的鼻子有点大,而且特别大,而且特别圆。老师的嘴巴很大,讲课总是滔滔不绝。老师的耳朵有点大,而且特别灵敏,就像顺风耳一样,哪怕你说话的声音再小,老师都能听见。
老师穿着有黑蓝白相间的连衣裙,外面穿着一件有着特别多小洞的黑色衣服,脚穿一双黑色的高跟鞋。高跟鞋上还有几个小钻石呢!
我特别喜欢听薛老师上课,因为薛老师上课特别有趣。
小学的老师作文9
新的学期,新的老师,新的开始。
这个学期,我们班来了一位新的班主任,他就是黄老师。黄老师还年轻,他长着圆圆的脑袋,高高的鼻梁上架着一副近视眼镜,看上去是那么和蔼可亲。
黄老师已经教了我们两个月语文。我发现他最大的特点就是爱笑。他给我们讲课时脸上总挂着动人的微笑。当同学们下课讲笑话时,黄老师就会哈哈大笑,当同学们上课发言非常精彩时,黄老师就会向他投去赞许的微笑。
自从黄老师教我们开始,不知花费了多少心血。从他身上我们看到了一位老师的尽职尽责。他上课时不会放过任何一个细节,只要我们有难懂的地方,他就会讲得非常透彻,让我们每一个同学都能听懂。
在黄老师孜孜不倦的教导下,在黄老师慈祥的鼓励和善意的鞭策下,我们每一个同学都不放过展示自我的机会,在各个方面展现了精彩的自己。黄老师对待我们就像对待自己的亲生孩子那样,他努力工作就是为了让我们每一个人以及1304班这个集体走向更美好的明天。
我心中一直想对您说:“老师,我爱您!”
小学的老师作文10
教我们数学的刘老师一头秀丽的长发,漂亮的脸庞,她那双明亮的眼睛好像会说话呢!不信?那让我讲给你听吧!
有一次上数学课,我不自觉地玩起了新买的笔盒。我正玩着,突然刘老师立刻用严厉的目光看着我好像在说:“上课怎么能分散注意力呢?”我立马好下笔盒,专心听讲起来。
还有一次,刘老师问我们问题,同学们都得意地举起手,我也举手了,心想却在说:“刘老师千万别点我呀!”没想到刘老师偏偏点了我。我慢吞吞地站了起来,回答问题也结结巴巴,有的同学都笑出声来了。我抬头看一看刘老师,发现刘老师正用和蔼的目光看着我,好像在说:别害怕,不着急,我相信你一定能回答出来!我一下子流利地回答出了问题。刘老师又用喜悦的目光看着我说:“你真棒!”
刘老师像园丁一样浇灌我们79朵小花使我们茁壮成长!刘老师谢谢您!
小学的老师作文11
爱是一个多么神圣的字眼,让我看起来是那么伟大,生活中处处都有爱,串联起了人们之间所有的美好感情。
这是一个普通的日子,跟往常看来没什么不同,柳树还是那么青翠,花朵还是那么美丽,空气中飘着一股甜丝丝的香气,学生们依然早早的来到学校。但是,我们的老师却在路边的小吃店里买了一笼小笼包放在办公桌上。
叮铃铃——上课了,随着一声"上课"、"起立",把我们带入了最轻松、最愉快的语文课堂。但在快乐的学习中不知不觉钟表上的分针又指到了下课时间。只见老师终止课堂,从办公室里取出小笼包拿进教室,微笑着问我们:"有同学早上没吃饭或是没吃饱的吗?吃个包子吧!"有些同学慢慢地走了上去,轻轻的拿起一个包子脸上露出开心的笑容。老师也笑了,因为她看到了同学们不用因肚子饿而难过。就在那一刻我们都笑了,因为我们看到那些同学是那么的开心,心中也充满喜悦。
这是一个包子,一个很小很普通的包子,但它的里面装的满满的都是老师对我们的爱。
小学的老师作文12
星期三下午的午间谈话课,钟老师准备给武科羽颁奖。奖品是两枝铅笔和两块橡皮。上课了,钟老师笑眯眯地看着武科羽,一定是被他上数学课时那聚精会神的表情给感动了吧!当钟老师把一盒带橡皮的铅笔从包里拿出来时,大家都把羡慕的眼光投向武科羽。激动人心的时刻到了,教室里骤然间响起了热烈的掌声。武科羽呢?当然是像吃了蜜一样甜,高兴得手舞足蹈,快速跑到讲台前。他认真地向钟老师敬了个礼,钟老师热情地跟他握握手,然后,武科羽接过钟老师奖给他的两枝带橡皮的铅笔,又心不在焉地又敬了个礼,美滋滋地跑到座位上去了。
这时,武科羽才像做梦似的说:“钟老师,你不是说奖我两枝铅笔和两块橡皮吗?”钟老师不慌不忙地说:“你看,铅笔上不就有橡皮嘛!”顿时,逗得全班同学捧腹大笑!你瞧,我们的钟老师是不是很风趣呢?
小学的老师作文13
去年,由于数学张老师,所以老师换成了高老师。
高老师的个子是中等,笑眯眯的眼睛,卷卷的短发,同学们都很喜欢她。
高老师是我们班的班主任,她从来不大声批评同学,有时同学犯了一个错误,她就细心的教育他,让他自己知道错误,自己改正错误。
记得有一次上语文课,王欣如准备拿出语文书,可是把整个书包翻完了也没有找到,就在这时,正在清理垃圾的唐阿姨跑到我们教室说:”这是谁的语文书!”王欣如去看了看,说﹕”这是我的语文书。””真奇怪,她的语文书怎么会在垃圾桶里呢?”我心想。”该不是别的同学恶作剧吧。”下面的同学开始讨论起来……因为老师上课,所以就没多讲了。
下午上班会课时,同学们就告诉了高老师,高老师听完了说﹕”这种行为太恶劣了。”看到了高老师的眼神,大家都很镇定,就只有林长江不大对劲,”做贼心虚”了,这时,高老师说﹕”我已经知道是谁了。”
课余时间的时候,老师把林长江和王欣如带到的办公室,让林长江给王欣如道歉,并让林长江还给王欣如一本新书。从那以后,再也没有人问这件事,虽然我们已经知道了真相,但也没有人伤他的自尊……
这就是我喜欢高老师的原因!
小学的老师作文14
一个炎热的下午,我们正在上最后一节课,天忽然阴暗起来,大风卷着乌云,闪电一个接着一个,雷声隆隆。放学的时候,猛地一个屏雳,震得门窗直响,大雨瓢泼似地倾泻下来。我们都没带雨具呀!怎么办?
天渐渐地黑了,雨还一个劲地下。班上的同学们一个个被家长接走了,最后只剩下我孤单地站在走廊上,呆呆地望着那呼啸的暴风雨。突然,一个温和的声音传了过来:“孟捷,你怎么不回家呀!”啊,是班主任段老师!她见我呆呆地站着,便明白了,说了声:“走,我送你回家!”于是,她撑起黑布伞,弯腰扶着我,踏着泥泞的道路,顶风冒雨地向我家走去……
到了家,在明亮的灯光下,我才发现段老师的衣服已经湿透了,原来刚才她把雨伞全遮到我身上来了。顿时一股暖流涌上了我的心头,我想说几句感谢的话儿,但喉咙里像被塞上一块什么东西似的,一句话也说不上来。我用含着泪花的双眼呆望着这位慈祥的老师,不禁一头扎进了她的那冰凉而又火热的怀里。
通过这件小事,我第一次把老师——妈妈——园丁这几个称呼连在一起了。老师那可敬可亲的高大形象。将永远留在我幸福的记忆里。
小学的老师作文15
1、 文章语言生动丰富,可读性强。开头出手不凡,吸引读者开头打动人心,具有真情实感。
2、 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
3、 以饱满的激情,描写了……重点突出,详略得当,内容具体。比喻贴切,用词生动。
4、 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
5、 叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
6、 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
7、 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
8、 文章边叙事边抒情。
9、 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法
10、 小作者观察仔细,叙述时井然有序